Bando / Legge di riferimento

Fondi “Lotta alla Droga” (L.45/1999).

Bisogni del territorio

Dal lavoro svolto con gli studenti nelle precedenti annualità e da quanto rileviamo anche dai percorsi svolti in altri territori della provincia emerge:

• Gli adolescenti sono di fronte ad una possibilità di scelta enorme ed inedita, stanno già sperimentando alcuni comportamenti a rischio (tabacco+alcolici+cannabis+mobilità intesa come irrequietezza, velocità; uno zapping continuo da un contesto ad un altro)
• Esiste un immaginario rispetto alle sostanze psicotrope vissute in termini di “leggerezza”; combinate a scopo ricreativo e sperimentale e nella convinzione che il consumo rappresenti un passaggio verso l’età adulta.
• Il consumo è anche un rimedio contro la noia , la prevedibilità, l’insofferenza verso la routine.
• Si è riscontrato un certo disorientamento da parte dei ragazzi ed il loro bisogno di maggior chiarezza sull’argomento, ma soprattutto la necessità di avere dei punti di riferimento credibili e competenti con cui potersi confrontare.
• Le informazioni in possesso  degli studenti sulle sostanze spesso sono scorrette e frammentarie, raccolte da un sentito dire (amici, media, ecc.) .
• Sono inoltre portatori di curiosità nate da questa incompleta e scorretta informazione nonché molto attenti agli effetti ricercati delle sostanze e meno ai rischi correlati.
• Gli studenti esprimono un forte gradimento rispetto ai  momenti di confronto con il mondo adulto.
• Un momento di particolare criticità è rilevato nel momento del passaggio dalla scuola media inferiore a quella superiore, come evidenziato nelle ricerche  sotto citate.

Le motivazioni descritte sono supportate anche da:
Relazione annuale al Parlamento sullo stato delle tossicodipendenze in Italia 2006.
“Uso di droghe nei giovani scolarizzati – 2.2.1 caratteristiche generali degli studenti partecipanti allo studio Espad Italia 2005.
 Rapporto IARD sulla Condizione Giovanile.
Pubblicazione DUFF 2 : contenuti, dati, riflessioni,  questionari sugli stili di vita somministrati agli studenti  delle scuole medie e superiori della Vallecamonica.

Descrizione del progetto

La struttura dei laboratori è la seguente: tre incontri di 2 ore gestiti da educatori con le caratteristiche di attivazione, sensibilizzazione ed emersione di stili ed immaginari, con attività animative e formative basate sulla “circolarità”, in un contesto di sospensione del giudizio. Particolare cura è stata riservata ai fenomeni di consumo\abuso di bevande alcooliche. Gli insegnanti partecipano al laboratorio solo nelle classi III media.
Quest’anno i contenuti saranno centrati sui concetti di consumo, eccesso, dipendenza. I moduli di intervento si diversificano tra scuole medie e scuole superiori sia per gli strumenti utilizzati sia per il numero di figure coinvolte.

Si offriranno inoltre:

• percorsi formativi per docenti/genitori/personale non docente, gruppi misti, cittadinanza.
• Attività formative per gli educatori che gestiranno i vari interventi del progetto Duff
• Percorsi di peer education da rivolgere in particolare agli studenti degli Istituti professionali del Territorio

Finalità ed obiettivi

1. Favorire un atteggiamento critico rispetto ai temi del consumo dell’eccesso e della dipendenza
2. Aumentare il confronto sui fattori di protezione rispetto ai comportamenti a rischio, in particolare quelli legati al consumo di alcool e sostanze illegali
3. Aumentare la conoscenza dei servizi e delle risorse che il territorio offre per affrontare situazioni critiche
4. Valorizzazione della rete fra i soggetti (enti) coinvolti

Durata dell'intervento

Dal 19 Novembre 2008  al   19 Novembre 2009.

Note

Ente titolare è la Cooperativa di Bessimo in partnership con:

• Cooperativa Orizzonti
• Consorzio Solco Camunia
• Associazione Famiglie Camune
• Comuni di Darfo Boario Terme e di Pisogne

ed in collaborazione con:

• Comuni della Vallecamonica - Istituti Comprensivi
• Istituti di istruzione secondaria del territorio

L’equipe del Progetto è un’equipe mista di educatori appartenenti ai vari Enti.