Bando / Legge di riferimento

Fondazione della Comunità Bresciana Onlus.

Criteri di priorità

Tutti gli inserimenti presso Casa Mika, (comunità educativa che accoglie minori e donne in difficoltà) sono dovuti a situazioni di pronto intervento, di allontanamento anche con l’ausilio delle forze dell’ordine, dal nucleo familiare ritenuto inadeguato.
Le situazioni che comportano interventi di questo genere spesso sono legate a maltrattamenti, deprivazioni, abbandoni e presunti o constatati abusi con le complessità che ne derivano.Le donne con figli che vengono accolte nella struttura Casa Mika vivono situazioni di disagio sociale, di emarginazione, di violenze e maltrattamenti.
Particolare rilevanza assume l’obiettivo di favorire un solido legame affettivo tra madre e figlio rimettendo al centro i bisogni del minore che sono stati subordinati se non ignorati a causa della situazione.In Italia, oggi,15.000 minori vivono in strutture di accoglienza : di questi 2100 solo in Lombardia.
Data l’urgenza del pronto intervento, i servizi invianti dispongono di poche informazioni e l’intervento attuato sta nell’allontanare il minore collocandolo nella struttura accogliente ai fini di individuare e definire successivamente con le educatrici di Casa Mika la realizzazione del progetto educativo individualizzato.Strumenti fondamentali rimangono: l’osservazione,la relazione che si costruisce, l’organizzazione della comunità, la capacità di adeguamento o meno alla stessa,i colloqui individuali, il gruppo ecc.. ma l’utilizzo congiunto di strumenti codificati nella valutazione aiuta da un lato ad individuare delle aree di lavoro maggiormente definite e dall’altro aiutano in termini di trasmissibilità delle informazioni

Bisogni delle comunità

Formazione in merito a nuovi strumenti diagnostici.

Descrizione del progetto

Nel maggio 2007 la cooperativa di Bessimo ha aperto una comunità educativa CASA MIKA nel territorio del comune di Malonno che accoglie minori e donne in difficoltà non tossicodipendenti.Il progetto Guscio intende offrire nuove modalità di diagnosi in una cornice che già prevede strumenti classici di valutazione, tutelando maggiormente il minore e offrendo agli operatori dei diversi servizi coinvolti una visione più ampia e oggettiva.

Obiettivi del progetto:

1. “aumentare la capacità di valutazione del minore da parte degli operatori in una complementarietà di strumenti”.
2. “aumentare la collaborazione tra pubblico e privato in un’ottica di integrazione del processo educativo”

Azioni
Prima fase:
Fase di implementazione del progetto attraverso

Attivazione del percorso di formazione:

Realizzazione di 2giornate di formazione full immersion per iniziare a comprendere, imparare l’utilizzo degli strumenti cosi suddivise con i seguenti argomenti:
PRIMA giornata
Il costrutto di sensibilità materna e di mind-mindedness. Presentazione del compito tutoriale e presentazione di una procedura di codifica di tipo osservativi
SECONDA giornata
Il costrutto di alleanza familiare e presentazione di una procedura di codifica di tipo osservativo"" La Child Behavior Checklist" (Achenbach, 1991/ 4-14) e indicazioni per la sua codifica eventualmente,:

Finalità ed obiettivi

Il progetto Guscio si rivolge alle educatrice della comunità Educatica Casa Mikaintende offrire nuove modalità di diagnosi in una cornice che già prevede strumenti classici di valutazione, tutelando maggiormente il minore e offrendo agli operatori dei diversi servizi coinvolti una visione più ampia e oggettiva

Obbiettivi del progetto:

1. “aumentare la capacità di valutazione del minore da parte degli operatori in una complementarietà di strumenti”.
2. “aumentare la collaborazione tra pubblico e privato in un’ottica di integrazione del processo educativo

Target:
Operatori dei servizi coinvolti nella presa in carico del minore e madri accolti nella comunità educativa di Casa Mika .

Durata dell'intervento

Dal 1 gennaio al 31 dicembre 2008